乡村守望——走进温州4位优秀的乡村教师

乐清90后女教师陈莹丽在生命的最后时光坚守讲台，她的感人事迹引起强烈反响。对此，省委书记车俊，省委常委、宣传部长葛慧君，省委常委、市委书记周江勇先后作出批示。

在温州，还有许多像陈莹丽这样的优秀乡村教师在默默耕耘，点燃知识的火把。他们的勤奋换来教学质量的不断提高，他们的心血塑造孩子们多元化的可能，他们的坚守化作沃土让希望发芽……

今天，温都带你了解四位无私奉献的优秀乡村教师，看他们身上的“红蜡烛”精神。

39年

“看到孩子，动摇的心坚定下来了”

曾陈珠是一名扎根乡村39年的老教师。

1979年，她高中毕业开始教书，便一直坚守这三尺讲台。

一开始，她被安排到泰顺县南溪乡（现已并入泗溪镇）最偏僻的洪坑小学。这里校舍简陋，破烂不堪，不少新老师来了又走。曾陈珠也曾有过动摇，她说：“当时我在考虑，要不我也离开好了。”可是，当曾陈珠走上讲台，看到孩子们天真可爱的面孔，她决定留下来实现自己的人生价值。就这样，她在洪坑、高斜、梧村、国岭等条件艰苦的村小辗转执教了22年，2000年9月调到泰顺县泗溪镇第二小学任教至今。

今年这届毕业班是曾陈珠从三年级下学期开始跟班的，接班时，一个班级54人，数学平均分58.2分，及格率仅为57.4%，在全县C类三年级28个班级统测排名第24。通过两年半时间的努力，教学成绩有了大幅度的提高，在期末统测中平均分达86.2分，及格率达96.2%，在全县C类学校中六年级数学排名第4。这是曾陈珠牺牲了无数个休息时间辅导学生，把全部的精力都放在教学上的结果。

做班主任工作多年，曾陈珠时刻惦记学生的冷暖。她办公桌的抽屉里常备清凉油、人丹、创可贴等常用药，孩子一旦出现什么情况，能马上处理。她还把吹风机带到学校，哪位学生的衣裤湿了，能第一时间吹干，以防感冒。

有付出就有收获。曾陈珠拿过市2016学年度优秀乡村教师奖，多次被评为乡镇先进教育工作者、乡镇优秀教师、县级优秀班主任、县级优秀教师、县级农村教育奉献奖。

9年

“以前是我关心学生，现在倒过来了”

身处偏远山区，9年时光在教室、办公室、宿舍的三点一线间悄然而逝。

2008年的夏天，谢晓晓大学毕业后来到乐清市大荆镇镇安学校任教。第一次去学校的路上，谢晓晓感觉学校“好远，好偏”。在这里，教学设备没有那么齐全，学生的基础也不像城里孩子扎实，谢晓晓教得很辛苦，但她毫无怨言。课后帮孩子们答疑解惑时，孩子们总会说一声：“老师，你瘦了，先去吃饭，我们等你。”在谢晓晓看来，这一句关心，已经够了。

9年的教学生涯里，谢晓晓获得过许多荣誉，像“温州市优秀班主任”“乐清市先进工作者”等。不过，让她最高兴的不是这些荣誉，而是看到学生的成长。

谢晓晓参加工作的第一年，学生小金刚上一年级，成绩在及格边缘徘徊。谢晓晓经了解才知道，小金的爸爸去世了，妈妈外出打工，小金跟爷爷奶奶生活，家里条件不好。于是，谢晓晓对这个孩子格外关心，放学后对她额外辅导，尽可能地帮助她。如今小金上了初中，努力学习的劲儿让谢晓晓欣慰。“小时候是我关心她的学习和生活，现在倒过来，都是她在关心我，提醒我记得吃饭。”谢晓晓说。

孩子们的举动和成长让谢晓晓觉得很温暖。她说，学生这样贴心，自己再苦再累也值得。“看着他们的笑脸，我希望他们能因我的出现，发生一点改变。除了乡村，还能让自己的人生拥抱更多的可能性。”谢晓晓说：“这或许就是当乡村教师的一种使命感吧。” 

17年

“学生的成长，是我最开心的事”

9月6日上午，陈秋霞正忙于美化学校艺术长廊，“这些都是学生刚完成的剪纸、素描等作品，放在这里展示，不仅可以鼓励学生创作，还能形成我们学校独有的艺术文化氛围。”

凤卧镇位于平阳县西北山区，四面环山。凤卧镇中学，坐落于中共浙江省一大会址冠尖山脚下，学校现有6个教学班，在校生约200人。

陈秋霞毕业于温州师范学院（现温州大学）美术系，2000年8月来到该校任教美术学科，至今已有17年。她最享受的就是带学生走进美术课堂，让他们感知色彩的美好、线条的奇妙、手工的有趣。

2010年至今，她辅导学生的美术作品获得县一等奖及以上荣誉达20余项，带出了一批“小画家”。“作为一名美术教师，我希望带着学生们认识更多美好的事物，创作出更多更美的作品。”陈秋霞说，学生的成长，是她最开心的事。

校长林运救是陈秋霞多年的同事，对于她的“美”赞不绝口：“她经常利用业余休息时间美化校园环境，建设宣传栏、楼道文化，不求回报；辅导托管学生的学习也非常用心，经常晚上10点多，还在给学生辅导学业，毫无怨言。”

陈秋霞的这些“美”，让她跻身平阳县度优秀教师、温州市优秀教师行列，连续十余次获市、县级优秀指导师等荣誉。

21年

“孩子离不开我，我也离不开他们”

最近，杨燕燕受邀辗转于我市多所学校，开展专题讲座，交流教学心得。21年来，她把自己的青春绽放在海岛农村教育事业的最前沿，用爱心播撒幸福，用智慧书写教育，赢得了学生、家长、同事的赞赏。

杨燕燕1996年毕业于浙江幼儿师范学校（现浙江师范大学杭州幼儿师范学院）音乐专业，到洞头本岛农村一所中心小学担任音乐老师。2001年，她响应洞头教师流动的岛际交流政策，从本岛来到素有“洞头西藏”之称的外岛——霓屿岛，在钱江电视希望小学任教语文。按照岛际交流政策，4年后就可以申请调回本岛工作。但她深知那里的家长需要她，那里的孩子离不开她，而自己也离不开这些孩子，于是一次又一次放弃了调回本岛城镇学校的好机会，一待就是17年。

关注每一位学生，是杨燕燕的教学原则。她将游戏等教学方法引入小班化课堂，还将办公桌搬进教室，当面批改学生作业，使每位学生每课学习作业堂堂清。几年来，她所带班级学生的学科成绩较突出。

不放弃每一位孩子，是杨燕燕做班主任工作的原则。在班级管理中，她用爱心温暖每一位孩子，实施“小鬼魔书”（《小小管理员手册》）、“小鬼收菜”（学生建立自己的“成长档案袋”“荣誉颁奖台”）、“小鬼当家”（学生尝试班级管理）三部曲，形成了班级学生自主管理模式。她所带班级多次被评为区先进班集体称号，2015年度班级被评为市“爱阅读”榜样班级。

杨燕燕还积极发挥“名班主任”的辐射引领作用，多篇课题论文在省、市、区获奖，先后获得“马云乡村教师奖”“省师德先进”“市名班主任”等几十项荣誉称号。

温都记者 夏忠信 叶峰