“同学们，你们都看了《十二公民》这部电影吗？……那我们分组讨论这十二名陪审员发言背后的含义吧，当中找出人际交往中应注意的事项……”4月22日13时10分，温州森马协和国际学校的情商课在李哲老师亲切的话语中开始了。为了让学生更能适应未来，找到幸福，该校小学开设了美德课、初中设置了情商课，高中有生涯规划课，打造学生的综合素养，使他们将来走上社会能找到自己的方向，获得幸福感。
周一这堂课的主题是人际关系，李哲老师先播放了该影片片段。这部电影讲述了在一个虚拟法庭上，12位代表着社会各阶层的普通人对富二代弑父案的评价。然后，李老师将全班26名学生分成5个小组进行讨论，每个小组派代表上台发表观点。“有3个人是生活在社会底层的，不受别人的重视，所以对他人的生命也就不尊重。”“出租车司机因为自己的儿子反抗他的权威6年没回家，就认为这富二代大逆不道。”“这个混社会的人曾被冤枉，觉得这富二代也可能是被冤枉的。”每位学生代表都找了电影中的人物进行分析，课堂气氛既热烈又接地气。最后，李老师进行了总结：误会与偏见的产生，其实都跟这个人本身的经历、格局、认知有关，这是人性的弱点，所以当被别人误会时，不要太放在心上，就能管理好自己的情绪，避免与他人的冲突……一堂40分钟的课给学生们带去意犹未尽的思考与发现。
心理学家认为，一个人的成功与否，20％取决于智商，80％取决于情商。近年来由于缺乏情商教育，学生情绪波动大、心理素质差，从而影响学习成绩和身体健康。因此，情商教育工程被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。温州森马协和国际学校先行一步，十分重视学生的情商教育，从小学的美德课开始，从道德教育入手，以美德故事分享、评选美德之星、伦理和道德的教育等内容帮助学生树立正确的人生观。初一、初二、高一的情商课则以提升学生人际交往的能力、自我情绪的管理、自我激励的能力、团队协作的沟通力与领导力等为主，课程内容包含心理健康的知识，又不局限于心理健康，会加入经济学、哲学、社会学的内容。除了讲授、小组讨论的上课形式外，还包括学生角色扮演、写情绪日记等。李老师认为，通过情商教育，还能使学生的家庭关系和谐。到了高中时，与情商课相连接的还有生涯规划课，通过学生的兴趣、专业能力、职业倾向、价值观等条件，让他们知道自己将来适合从事什么样的职业，尽早规划未来。
情商课的开展，让该校很多学生受益。八年级的王凌云（化名）性格比较内向，父母担心她的性格以后在社会上会吃亏，从小就安排她学主持、声乐等，努力让她在人前变得爱说爱笑，她在学校还当上了小主持人。别看她多才多艺、开朗亲切，可每当夜深人静的时候，她却有一种疲累感。直到在温州森马协和国际学校上了初中，接触了情商课后，她才知道其实她并没有变得外向，因为她更喜欢独处。心理老师说，内向不是缺点，不需要让自己勉强变得外向，要学会与自己和解，学会发现内向的优点，就不会造成心理冲突……王凌云豁然开朗，在老师的指点下通过分析自己的性格，明确了学习方向与目标。
温州森马协和国际学校校长张洪亮说，学校对学生的心理健康高度重视，目前该校有3名心理老师，接下去还将再增加心理老师，让孩子向内探索自我价值，向外实现人际交流合作，学会如何同自己、同他人、同世界和谐相处。“孩子智商高、情商佳、逆商优，20年后才能赢。”
编|孙乐
审|思宁
