突如其来的新冠肺炎疫情不仅打乱了老百姓过春节的常规节奏，还扰动了社会正常的工作生活秩序。对于拥有数万师生的高校而言，正常的教学工作如何保障、研究生的毕业论文如何指导、科学研究与地方服务如何有效推动？这不仅是社会各界高度关注的问题，也是困扰高校师生的一大难题。近日，记者在温州大学却看到了另外一番景象。
随着疫情的蔓延，该校早早就意识到严峻的疫情形势或将对学校如期开学、正常教学科研秩序带来重大影响。因此，早在2月6日，该校就制定了《线上教学工作方案》，明确对以课堂教学为主的课程，授课教师应根据实际，抓紧谋划线上教学工作。与此同时，组织专门班子，开通钉钉、雨课堂、温州大学“罗山学堂在线”等直播教学平台，云班课、学习通等教学工具，并组织开展大规模的教师教学技能培训，努力实现“停课不停教、停课不停学”目标。至2月17日，已有2132门课程实现线上教学、线上作业、线上答疑全覆盖，一个个教师经过前期的充分筹备，纷纷化身为“线上主播”“网络红人”。
“线上教学尽管不是一个新事物，但要实现教师人人参与、课程基本覆盖，难度并不小，而要达到效果不打折，则更是难上加难。”该校副校长薛伟不无忧虑地说。为此，在历经一周时间的线上教学测试和课程导入后，该校于2月24日，组织全体校领导、中层干部和教学督导等134人对当日121节在线课程进行集体线上听课、评课活动。上午7时55分，听课专家和授课教师齐刷刷地登陆线上教学平台。
谈到线上教学，主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的谢建芬副教授感慨良多。她说：“线上教学对于年龄稍大的老师来说，的确是一个不小的挑战。但把课程教学内容与当前的疫情阻击战相关举措联系起来，与学生的未来职业发展联系起来，更能起到贴近生活、‘如盐入味’般进行思想引导与价值塑造的作用。” 说起讲课体会，《微生物学》主讲教师陈琼珍博士的眼中满含惊喜，她说：“结合新冠肺炎的流行和防控，更容易让学生深切感知生命科学研究在人类发展中的意义，了解人类面临的问题和未来发展的希望。”听完该堂课程的湖北籍张同学说：“整天待在家里，真的很想念课堂了。线上教学让我们感受到了学校、教师对我们的极大关爱和殷切期望。相信只要我们众志成城，没有什么是克服不了的。”
为了加强线上课程教学质量督导与管理，除了集中听课、线上学生成效调查、学评教等方式，该校还全面建立起“两级三全”教学质量督导机制，即对线上教学实施“课程全覆盖”“过程全驻留”“结果全反馈”，形成学校、学院两级信息共享与反馈机制，推进教学质量监控闭环运行。现已有督导392人入驻2132门课程教学平台或空间，随时了解各门线上课程教学基本状况，确保线上学习效果和教学成效。
据悉，24日上午该校共有332位老师、23348名同学，在各类在线平台上以各种方式，进行了534门次课程的课堂教学。根据线上课堂教学质量评价，今年平均得分甚至略高于去年同期水平。
温大宣
审核 黄小玲
